PROGETTO SCUOLE APERTE. UN FILM, IL SILENZIO, UN FIUME DI PAROLE

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UN PERCORSO DI FILM PER CAPIRE GLI ADOLESCENTI E FARSI CAPIRE Categoria: Osservatorio Adolescenti Data: 19/04/2010

Con gli studenti del Mercalli di Napoli si discute di conflittualità tra pari e con l’adulto, nel gruppo classe o in famiglia. Obiettivo: migliorare le abilità psico-relazionali.
Riprendono gli incontri del mercoledì, presso l’aula multimediale del Liceo Mercalli, rivolti ai ragazzi di età compresa tra i 13 e i 16 anni che vogliano confrontarsi e discutere sulle conflittualità tra pari e con l’adulto, all’interno del gruppo classe o della famiglia, offrendo un contributo al proprio e all’altrui sviluppo delle abilità psico-relazionali, di cui tanto bisogno c’è nella complessa odierna vita sociale.

I laboratori, programmati nell’ambito del Progetto Scuole Aperte “Uno sguardo verso l’altrove”, finanziato dalla Regione Campania, saranno condotti da chi scrive e si prefiggono di sostenere lo sviluppo e la crescita del giovane, nella sua complessità, favorendo l’armonizzazione della sfera emotiva, cognitiva ed istintuale.
La fascia d’età coinvolta nelle attività è, infatti, in piena fase di crescita emotiva e psicologica, oltre che fisica: pertanto è molto difficile per il nostro giovane adolescente trovare la sua giusta collocazione nella famiglia, nel gruppo dei pari ed in generale nella società. Sempre più variegati ruoli, esigenze e bisogni muovono il ragazzo verso la continua ricerca di una sua identità personale e sociale.

In una fase così delicata il giovane non riesce a vivere in modo sereno questo momento mettendo in atto una serie di comportamenti “devianti”, che se non contenuti, concorreranno ad etichettarlo, dando vita ad una complessa spirale.
Questa fase della vita, d’altro canto, è così ricca di potenzialità, in attesa di esplicarsi, che ritengo che questi momenti di extra-scuola nelle pareti scolastiche, possano favorire il confronto dei giovani tra i giovani affinchè il singolo si formi come “persona” sotto la guida di un orientatore che sia disposto ad ascoltare e a facilitare la sua capacità di attenuare le conflittualità che spesso li contraddistingue.

Ho scelto per questo modulo dall’eloquente titolo “Adolescente….mente” la seguente rassegna cinematografica che farà da sfondo ai laboratori di discussione e di riflessione che emergeranno dalle trame stesse dei film e soprattutto dalle emozioni che sicuramente tali splendide storie sapranno suscitare nei sensibili animi dei giovano spettatori:
Jack frusciante è uscito dal gruppo di Enza Negroni; The truman show di Peter Weir; L’albero delle pere di Francesca Archibugi ; Sognando Beckam di Gurinder Chadha ; Mai più come prima di Giacomo Campiotti ; American graffiti di Geoge Lucas.

OSSERVATORIOADOLESCENTI- prof.ssa ANNAMARIA FRANZONI

P O N 2009/2010

OBIETTIVO C-1-FSE-2009-1836 AZIONE 1

MIGLIORARE I LIVELLI DI CONOSCENZA E COMPETENZA DEI GIOVANI

(Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave)

PROGETTO: “Miglioro le competenze in Matematica 1- biennio”

  • N 30 ORE ( n.1 esperto laureato in matematica, abilitato all’insegnamento della matematica  nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO: “Miglioro le competenze in Matematica 2-bienio”,

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in matematica, abilitato all’insegnamento della matematica  nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO: “Miglioro le competenze in Matematica  3-triennio”,

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in matematica e fisica, abilitato all’insegnamento della matematica e fisica  nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO: “Miglioro le competenze in Matematica 4-triennio”

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in matematica e fisica, abilitato all’insegnamento della matematica e fisica  nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO: “Miglioro le competenze in Scienze”,

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in materie scientifiche, abilitato all’insegnamento delle scienze nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO: “Miglioro la mia conoscenza dell’Inglese”,

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in materie linguistiche, abilitato all’insegnamento della lingua  inglese nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO: “Mercallipolis”,

  • N. 50 ORE (esperti laureati in materie artistiche, umanistiche ed scientifiche, nelle scuole secondarie di secondo grado, con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

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OBIETTIVO C-4-FSE-2009-536  AZIONE 4

MIGLIORARE I LIVELLI DI CONOSCENZA E COMPETENZA DEI GIOVANI

(Interventi individualizzati per promuovere l’eccellenza)

PROGETTO: “EUREKA”

  • N 30 ORE ( n.1 esperto laureato in matematica, abilitato all’insegnamento della matematica e fisica nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a gare di matematica)

PROGETTO: “SCRIVENDO CREO”

  • N 30 ORE ( n.1 esperto laureato in LETTERE, abilitato all’insegnamento delle lettere nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a PON)

PROGETTO: “YES, WE CAN”

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in materie linguistiche, abilitato all’insegnamento della lingua  inglese nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO : “ALLA SCOPERTA DEL TERRITORIO: scienza, uomo, natura”

  • N. 30 ORE (n.1 esperto laureato in materie scientifiche, abilitato all’insegnamento delle scienze nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a progetti PON)

PROGETTO : “VOYAGE EN IN ITALIE”

  • N 30 ORE ( n.1 esperto laureato in materie umanistiche, abilitato all’insegnamento delle lettere e storia dell’Arte nella scuola secondaria di II grado, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a PON)

OBIETTIVO B-1-FSE-2009-460

MIGLIORARE LE COMPETENZE DEL PERSONALE DELLA SCUOLA E DEI DOCENTI I

(Interventi innovativi per la promozione delle competenze in lingua madre)

PROGETTO: “Comunicare in lingua madre”

  • N 30 ORE ( esperti laureati in materie umanistiche, possibilmente con pregresse esperienze nella partecipazione a PON)

Gestione degli Interventi
Gestione degli Interventi

Obiettivo Azione Macro Area Titolo Progetto
AOODGAI 2096 2010 C 4 Competenze trasversali Scrivendo, creo.
AOODGAI 2096 2010 C 4 Competenze trasversali Yes, we can.
AOODGAI 2096 2010 C 4 Competenze trasversali EUREKA!
AOODGAI 2096 2010 C 4 Competenze trasversali Alla scoperta del territorio: scienza, uomo, natura.
AOODGAI 2096 2010 C 4 Competenze trasversali Voyage en Italie.
Gestione degli Interventi
Riferimenti Bando Obiettivo Azione Macro Area Tipologia Intervento Titolo Progetto
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze di base Percorsi formativi Miglioro le competenze in scienze.
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze di base Percorsi formativi Miglioro le competenze in matematica (1-biennio)
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze di base Percorsi formativi Miglioro le competenze in matematica (2-biennio)
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze di base Percorsi formativi Miglioro le competenze in matematica (3-triennio).
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze di base Percorsi formativi Miglioro le competenze in matematica (4-triennio)
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze di base Percorsi formativi Miglioro la mia conoscenza dell’inglese.
AOODGAI 2096 2010 C 1 Competenze trasversali Percorsi formativi Mercallipolis
©INDIRE 2009

Graduatoria
Obiettivo Azione Titolo Progetto

B1

 “Comunico in lingua madre”

  1. MALVA PASQUALE                     P. 28
  2. FASCIA VALENTINA                   P. 28
  3. NAPPA PATRIZIA                         P. 28
  4. FRANZONI ANNAMARIA                       P. 28
  5. AMMIRATI ROSANNA                 P. 25
  6. IMPARATO  SIMONA                   P. 25
  7. FREDA FAUSTA                            P. 23
Obiettivo Azione Titolo Progetto
C 1 “Miglioro le competenze in scienze”.

  1. CIMINELLI FRANCESCO      P.28
  2. GALLO ANNAMARIA            P.28
  3. GUARRIELLO ADRIANA      P.28
  4. ERCOLINO  IMMACOLATA P.25
  5. SINISCALCO CIGLIANO       P.23
  6. PETRONE DAVIDE                P.23
  7. PETRONE AURELIO              P.10
C 1 “Miglioro le competenze in matematica” (-biennio)

  1. D’AFFLISIO FRANCESCO    P.25
  2. IACOMINO LUISA                 P.25
  3. MOLLO OLIMPIA                  P.23
  4. MARTINIELLO LUCIO         P.15
  5. PERFETTO FIAMMETTA     P.13
  6. PETRONE AURELIO             P.10